健康教育对稳定期偏头痛患者认知状况和治疗依从性的作用

目的了解健康教育对稳定期偏头痛患者认知状况和治疗依从性的作用。方法 91例偏头痛患者随机分成两组,其中Ⅰ组42例,Ⅱ组49例;Ⅰ组患者接受2周健康教育,Ⅱ组接受5周（5周以上）关于偏头痛的健康教育。以问卷调查、随访的方法观察两组患者干预前及4个月后对偏头痛的了解程度、规则用药情况及松弛训练的情况。结果健康教育可明显提高患者对偏头痛的认知程度,差异有显著意义（P〈0.01）。同时健康教育能明显提高患者规则用药和松弛训练的比例,效果与健康教育的次数呈正相关。结论健康教育能显著提高稳定期偏头痛患者对偏头痛的认知程度,以及规则用药及松弛训练的比例,对延缓偏头痛患者头痛的反复发作和提高生活质量有积极的作用。