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岗前培训联合临床护理教学综合评价体系在带教工作中的效果评价
作者姓名:宋佶芳  彭红  赵玲  彭兴巧
作者单位:第三军医大学大坪医院野战外科研究所肿瘤中心,重庆,400042
摘    要:护理临床教学是护生实现从基础理论向临床实践的过渡阶段,是培养高质量护理人才的必要途径;护理实习生在临床实习中获得的知识、工作技能和职业价值观对他们今后的成长具有重要的影响[1]。临床带教老师在临床护理工作中,需要带教不同层次的护理实习生。因此一定程度的岗前培训联合有效的临床护理教学综合评价体系,对顺利完成规定的教学任务、培养高素质、高水平的实用型护理人才具有非常重要的意义[1]。

关 键 词:岗前培训  临床护理教学  评价体系  带教工作  护理实习生  实用型护理人才  临床护理工作  护理临床教学  职业价值观  培养  临床实习  临床实践  教学任务  基础理论  过渡阶段  工作技能  带教老师  必要途径  质量  知识
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