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幼儿教师心理健康调查及员工心理援助项目干预
引用本文:赵朋,孟菲,毛富强.幼儿教师心理健康调查及员工心理援助项目干预[J].中国健康心理学杂志,2013,21(4):527-530.
作者姓名:赵朋  孟菲  毛富强
作者单位:1. 中国,天津医科大学精神医学教研室,300070
2. 天津市河西区第十一幼儿园
摘    要:目的评价员工心理援助项目(EAP)促进幼儿教师心理健康的研究。方法将54名幼儿教师随机等分成干预组和对照组,使用压力管理、情绪管理、睡眠管理、职场人际关系培训、婚姻与家庭指导等EAP技术对干预组进行心理支持,对照组仅给予一般性支持。EAP前后对两组幼儿教师进行症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)等心理测评量表评测,使用t检验对干预组与对照组结果进行前后比较与组间比较,评估EAP工作的实际效果。结果干预组于EAP干预前后相比SCL-90、SAS、SDS多项指标均有明显改善(t=5.05,10.16,13.58;P<0.01);对照组支持前后差异不显著;干预后两组间上述指标差异显著(t=5.01,12.45,13.87;P<0.01)。结论 EAP可以有效促进幼儿园教师的心理健康。

关 键 词:临床心理学  员工心理援助项目  心理咨询  幼儿教师

Mental Health of Preschool Teachers and the Effect of Employee Assistance Program
Zhao Peng,Meng Fei,Mao Fuqiang.Mental Health of Preschool Teachers and the Effect of Employee Assistance Program[J].china journal of health psychology,2013,21(4):527-530.
Authors:Zhao Peng  Meng Fei  Mao Fuqiang
Institution:.Department of Psychiatry,Tianjin Medical University,Tianjin 300070,P.R.China
Abstract:
Keywords:
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