论临床教学阶段医学生的理想信念教育

在复杂的国际大气候和国内小气候下，在某些医学生中尚存金钱至上、贪图享乐、悲观消极、崇尚迷信等不良思想倾向，这必将影响他们将来社会服务于社会及伤病员的行为和效果，究其根本原因可能与缺乏崇高的理想信念有关。我们根据临床教学阶段的特点，探讨将理想信念教育与形式多样生动活泼的宣教活动相结合，与树立典型和践行理论相结合，构筑医学生坚强的理想、信念、灵魂和事业堡垒，是加强这一教育的较好形式。