《外科护理学》双语教学模式中存在的问题及对策 |
| |
引用本文: | 张俊娥,张美芬,古宏文,赖淑英.《外科护理学》双语教学模式中存在的问题及对策[J].中华护理教育,2007,4(3):119-120. |
| |
作者姓名: | 张俊娥 张美芬 古宏文 赖淑英 |
| |
作者单位: | 中山大学护理学院外科护理教研室,中山大学护理学院外科护理教研室,中山大学护理学院外科护理教研室,中山大学护理学院教务处 |
| |
基金项目: | 中山大学双语课程建设及教学改革专项基金资助,课题编号76 |
| |
摘 要: | 目的探讨外科护理双语教学中存在的问题及相应的对策。方法采用自行设计的调查问卷对2003级61名护理本科生在实施双语教学后分两次进行调查。结果经过相应的教学调整,第一次和第二次调查分别有17.5%(10/57)和61.8%(34/55)的学生喜欢或非常喜欢目前双语授课方式,结果有显著差别(t=2.693,P=0.008)。结论要想提高临床护理教学双语教学的质量,预讲是双语教学开展的基础,端正学生的学习态度是关键,深入了解学生对双语教学的复杂心态是焦点,对目前双语授课的改进是重点。
|
关 键 词: | 教育 护理 教学形式 外科护理学 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|