护理心理学

护士职业心理素质与自我教育护理教育目标在经历其历史发展、时代变迁后逐步确立,护士职业心理素质也随之被赋予具体内容;特别自20世纪初美国率先创立高等护理教育以来,护士职业心理素质被注入更丰富的内容和更深刻的内涵。我国恢复高等护理教育后,广大护士更增强了自身的职业生涯发展动机。近年来实践表明,高等护理教育对护土认同职业发展的新目标,具有至关重要的导向作用。