健康教育路径在妇科病房管理中的运用

目的：探讨健康教育路径在病房标准化管理中的效果。方法：将妇科2012年1～6月的住院患者按床号顺序分为实验组（1～16床）和对照组（17～32床），实验组采用健康教育路径进行健康教育，对照组采用传统方法进行健康教育。评估病房管理存在的问题并进行原因分析，制订有效的整改措施。结果：实验组患者主动参与病房管理，病房的标准化程度、掌握疾病健康知识和相关技能、疾病认知、对住院满意率等方面明显优于对照组。有效规范了病房管理，增加了患者的满意度。与对照组相比，其差异有显著性（P＜0.05）。结论：运用健康教育路径可提高病房管理质量，提高护理质量和患者满意率。