导师责任制在住院医师规范化培训中的效果评价

目的 评价导师责任制在住院医师规范化培训中的应用价值。方法 选取2015年2~12月在安徽医科大学第二附属医院呼吸内科进行住院医师规范化培训的学员58人，分为两组。传统教学组按照住院医师规范化培训带教大纲进行，按常规参与诊疗工作及床位分管；导师责任制教学组进入科室时给予每人分配导师1名，负责监督学员的理论知识学习及实践技能培养。2个月后出科时分别对每位学员进行理论知识、病例分析能力及技能操作能力进行评估。结果 传统教学组和导师责任制教学组学员理论考试平均分数分别是79.9和82.2，差异有统计学意义（P<0.05）；传统教学组和导师责任制教学组学员病例分析能力平均分数分别为78.8和85.5，技能操作平均分数分别为75.1和83.9，导师制教学组病例分析能力及技能操作能均优于传统教学组（P<0.05）。结论 导师责任制在呼吸内科住院医师规范化培训中有一定的应用价值