团体技能训练对青少年非自杀性自伤负性心理和自我效能感的影响

目的 探究团体技能训练对青少年非自杀性自伤治疗的影响。方法 选择2019年6月—2020年6月台州市第二人民医院收治的102例青少年非自杀性自伤患者为研究对象，随机分为观察组(52例)和对照组(50例)。对照组接受常规药物治疗，观察组基于对照组进行团体技能训练。比较两组患者干预前后汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、一般自我效能感量表(GSES)评分、社交心理及应对方式评分、社会功能评分。结果 干预前，两组HAMD、GSES评分比较，差异均无统计学意义(均P>0.05);干预后，两组HAMD评分均较干预前有所降低，观察组的(23.46±5.43)分低于对照组的(25.90±5.75)分，GSES评分均较干预前有所提升，观察组的(23.63±3.61)分高于对照组的(22.22±2.70)分，差异均有统计学意义(P<0.05)。干预后，两组TCSQ积极应对方式较干预前提升，且观察组高于对照组，TCSQ消极应对方式均较干预前降低，观察组低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);干预后，两组患者各指标评分均较干预前提升，且观察组高于对照组，差异有统计学意义(P<0....