不同层次护生强化实训状态-特质焦虑的调查分析 |
| |
引用本文: | 周美卿.不同层次护生强化实训状态-特质焦虑的调查分析[J].中国医药指南,2014(36):392-393. |
| |
作者姓名: | 周美卿 |
| |
作者单位: | 漳州卫生职业学院,福建漳州363000 |
| |
摘 要: | 目的对不同层次护生实训焦虑状况进行调查,为不同层次护生的心理健康教育提供科学依据。方法状态-特质焦虑量表(STAI-Form Y)对500名实训护生(其中3年专250人,5年专250人)进行问卷调查。结果 3年专护生与5年专护生的状态焦虑和特质焦虑均高于大学生常模,差异有统计学意义(P<0.05)。3年专护生与5年专护生的焦虑程度无显著性差异(P>0.05)。3年专护生、5年专护生的特质焦虑与状态焦虑有显著正相关性,相关系数r3年专=0.73,Pr3年专<0.01,r5年专=0.836,Pr5年专<0.01。结论 5年专护生的特质焦虑高于3年专护生,学历为其主要影响因素;3年专护生的状态焦虑高于5年专护生,就业压力为其主要影响因素。
|
关 键 词: | 强化实训 实训护生 焦虑 状态-特质焦虑量表 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|