ADHD儿童自我意识水平及其影响因素研究

目的 研究注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder，ADHD）儿童自我意识特征，探讨自我意识与反应控制能力、注意能力及智商之间的关系。方法 选取2019年9月至2020年12月苏州大学附属第三医院儿童心理咨询门诊就诊的ADHD儿童50例作为ADHD组，同时段选取某小学3～5年级健康学生50例作为对照组，填写Piers-Harris儿童自我意识量表，完成韦氏智商测试和反应控制注意力测试，对两组数据进行比较分析和相关分析。结果 除躯体外貌与属性外，ADHD组儿童自我意识量表总分、行为、智力与学校情况、焦虑、合群、幸福与满足项目、反应控制及注意商数得分均低于对照组，差异均有统计学意义（P?0.05）；ADHD组自我意识总分与听觉注意商数和综合注意商数呈正相关（P<0.05）；行为与听觉注意商数、视觉注意商数和综合注意商数呈正相关（P<0.05）；智力与学校情况与言语智商和总智商呈正相关（P<0.05）；躯体外貌与属性与言语智商呈正相关（P<0.05）；焦虑与操作智商呈正相关（P<0.05）；合群与听觉注意商数和综合注意商数呈正相关（P<0.05）；幸福与满足与听觉注意商数、综合注意商数和操作智商呈正相关（P?0.05）。结论 ADHD儿童存在反应控制和注意力缺陷及自我意识水平低下，自我意识与注意能力与智商尤其是言语智商密切相关。

Self-concept and its influencing factors in children with attention deficit hyperactivity disorder