线上线下混合式教学模式在临床营养学选修课教学中的应用对比研究

目的 研究传统讲授教学、线上教学、线上线下混合式教学3种模式在临床营养学选修课教学中的应用效果，评价混合式教学模式的优势。方法 以四川大学2019年-2020年秋季、2019年-2020年春季和2020年-2021年秋季3个学期共316名选课学生为研究对象，线下组69人，采用传统讲授教学模式；线上组133人，利用学习通软件，采用完全线上授课教学模式；线上线下混合组114人，采用传统讲授教学模式并增加学习通软件线上教学内容。分析比较各组期末考试成绩和问卷调查满意度。考试成绩以中位数（下四分位数，上四分位数）表示。结果 线上组男：88.0(85.0,93.0)分；女：91.0(86.0,94.0)分]及线上线下混合组成绩男：90.0(83.0,94.0)分；女：91.0(87.5,95.0)分]均明显高于线下组男：83.0(77.0,89.0)分；女：77.5(67.0,87.0)分]（P<0.001）。与线下组和线上组相比，女生对线上线下混合式教学模式的满意度更好（P<0.01）。结论 线上线下混合式教学模式能显著提高学生成绩和学习积极性，可为推动临床营养学选修课课程改...