紧急气管插管模拟教学在麻醉专业研究生培养中的应用

目的：探讨模拟教学在麻醉专业研究生紧急气管插管培训中的效果。方法：将2016年6月至2020年6月期间36名麻醉专业研究生随机分为对照组和实验组。比较两组学生理论考核成绩及操作相关内容。结果：两组研究生经培训后理论成绩均明显提高，且实验组提高更为显著(P<0.05);在实践操作中，实验组研究生在一次插管成功率、插管并发症及综合评分方面均显著优于对照组(P<0.05)。结论：模拟教学培训可提供标准化、规范化的培训过程，提高学习效率，在提升麻醉专业研究生理论、技能水平上发挥着重要作用。