医药市场营销专业学生学习偏好的问卷调查与分析

基于我国医药市场对高素质医药营销人才的需求，从学生对教师授课态度、周学时安排、评估机制、课程类别的取向为主体设置问卷，调查医药市场营销专业学生学习情况，掌握其学习偏好。根据调查结果构建能够符合学生学习规律，激发学生学习兴趣的教育机制，从而提出专业建设的改善方案。