护理本科生评判性思维倾向和创新自我效能感现状及其关系研究

目的：了解护理本科生的评判性思维倾向和创新效能感现状，探讨两者关系及其影响因素。方法：采用问卷调查法对273名护理本科生进行评判性思维和创新效能感调查。结果：护生的评判性思维倾向处于中等水平，创新自我效能感处于较低水平，两者呈显著正相关；系统化能力、自信心和寻求真理、学习成绩是创新自我效能感的独立影响因素，共解释总变异的28.2%。结论：护理教育者需注重调整教学方法和评价方式，重点增强护生的系统化和寻求真理能力、强化自信心，提升其创新效能感。