基于网络视频方式实施PBL教学的效果评价

目的：评价特殊时期应用网络视频方式实施PBL教学的效果。方法：选取新疆医科大学临床医学专业四年级学生113人作为研究对象，返校学生65人为对照组，采用现场面对面方式授课，未返校学生48人为实验组，采用网络视频方式授课。对两组学生进行课后持续性、阶段性评价和期末考核，对比两组学习效果。结果：实验组在期末考核、表达、倾听、参与方面的成绩低于对照组，P<0.05;在准备、反思、诚实度、成长度方面的成绩与对照组无明显差异，P>0.05。结论：网络视频方式实施PBL教学符合教学要求，在培养学生自学、独立思考、成长等方面可以达到预期教学效果。