医学生学业成绩多元化评价体系的研究与探索

学生成绩多元化评价体系是对医学生知识、能力、素质综合评价的多元系统，反映在评价的内容、过程、方式、方法、手段及其管理等环节的多样性。2017年以来，黑龙江省F大学以能力培养和素质培养为导向，构建评价方式多样化、评价主体和评价标准多元化的多元化医学生成绩评价体系，以外语类课程、社科类课程以及医学专业基础课程为试点，进行了初步探索和实践，在促进学生学习的积极性和主动性、培养学生的实践能力和人文素养、提升教师教学能力和促进学科的发展等方面取得了显著成效。多元化评价体系的构建符合当前国家实施教育评价改革的战略需要，对于同类高校开展医学教育教学改革具有借鉴意义。