以问题为基础联合CBL教学在临床本科实习教学中的应用

目的：分析以问题为基础的教学联合CBL教学在临床本科医学实习生教学中的应用。方法：选取2020年6月至2021年5月在我院实习临床本科医学生24名为对照组，2021年6月至2022年5月实习的临床本科医学生42名为实验组，对比两组理论成绩、实践技能成绩及临床实习各项评分。结果：实验组实习生理论成绩、实践技能成绩、临床实习各项评分明显高于对照组(P<0.05)。结论：以问题为基础联合CBL教学模式有利于提高临床本科医学生理论、操作成绩及综合能力。