融合叙事、PBL、翻转课堂的混合式教学在妇产科护理学课程中的应用 |
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引用本文: | 邱萍萍,许贵如,徐钦,胡蓉芳,郭胜斌,宋继红,郑观元.融合叙事、PBL、翻转课堂的混合式教学在妇产科护理学课程中的应用[J].中国高等医学教育,2022(6):52-53. |
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作者姓名: | 邱萍萍 许贵如 徐钦 胡蓉芳 郭胜斌 宋继红 郑观元 |
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作者单位: | 1. 福建医科大学护理学院;2. 福建省妇幼保健院 |
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摘 要: | 目的:探讨融合叙事、PBL、翻转课堂的线上线下混合教学在本科妇产科护理学课程中的应用及教学效果。方法:以2个班共285名护理本科生为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组采用融合叙事、PBL、翻转课堂的线上线下混合教学方法,对照组采用传统教学法,比较两班理论和技能测评成绩,调查实验组学生对教学改革的评价。结果:实验组学生课后理论和实验成绩高于对照组学生的成绩(P<0.05)。实验组学生对创新教学的积极作用评价较好。结论:融合叙事、PBL、翻转课堂的线上线下混合教学较之于传统教学更高效,而且有利学生综合素质的培养。
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关 键 词: | 护理教育 叙事教学 PBL 翻转课堂 混合教学 |
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