改良DOPS评价体系在消化内科专业学位研究生胃镜教学中的应用

目的：改良操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills,DOPS)评价体系在消化内科专业学位研究生胃镜教学中应用的可行性及有效性。方法：将14名消化内科专业学位研究生分为对照组和实验组。对比两组学员的考核成绩和教学满意度等。结果：实验组出科考核的改良DOPS评分和对教学工作满意度显著高于对照组。改良DOPS考核成绩与参加培训月数呈正相关。结论：改良DOPS评价体系有助于提高消化内科专业学位研究生胃镜操作技能水平，提高研究生对教学工作的满意度，值得推广与应用。