|
|||||
|
|
| 运用认知心理学学习理论指导医学网络课程教学设计 | |
| 作者姓名： | 蔡篮 |
| 作者单位： | 广西卫生管理干部学院,广西,南宁,530021 |
| 摘 要： | 认知心理学认为学习是个体构建自己的知识经验过程 ,也是当今教育发展的目的所在。网络课程教育是随着教育技术和教育理论的发展 ,以个体主动学习为出发点 ,表现出明显的建构式学习特点的一种教育形式。探讨两者的共同性和相关性 ,以认知心理学研究学习者有效学习的条件为依据 ,对网络课程教学进行有效的设计 ,使其更有利于学习者高效、快速获取知识 ,就显得尤为重要 [1 ]。1 网络课程教学与网络学习特点网络课程教学作为学生在校学习的一个重要补充 ,有利于学生开阔视野 ,积极主动地自主学习。对于医学专业来说 ,网络成为将基础与临床、基… |
| 关 键 词： | 认知心理学 网络课程 教学设计 |
| 文章编号： | 1008-2409(2003)06-0884-02 |
| 修稿时间： | 2003-04-21 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |