| 动态掌握学员情况加强针对性教学 |
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| 引用本文： | 樊宇兵,邓淑凤,张兴和.动态掌握学员情况加强针对性教学[J].白求恩军医学院学报,2004,2(2):104-105. |
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| 作者姓名： | 樊宇兵 邓淑凤 张兴和 |
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| 作者单位： | 050081,石家庄,白求恩军医学院 |
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| 摘 要： | 人体解剖学是医学生走进医学殿堂的一块基石,为其他医学课程提供形态学基础和医学中1/3以上的名词.由于大学专科学员学制短,一般将人体解剖学课程安排在入学后的第一学期,学员刚刚踏进医学院校大门,就要面对名词众多、知识点分散的人体解剖学.由于学员文化基础不同、入学前所从事工作的经历不同,对学员在接受人体解剖学知识的能力方面有很大影响,所以教员必须时刻动态掌握学员学习情况,指导学员摸索针对本门课程、适合自身特点的学习方法,及时调整教学方法和教学手段,加强针对性教学活动.在教学实践中,我们总结出以下掌握学员学习情况的方法,供大家参考.
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| 关 键 词： | 教学方法 解剖学 动态 情况 加强 教学实践 教学活动 教学手段 教学方法 调整 学员学习 课程安排 导学员 时刻 教员 影响 能力 解剖学知识 工作 入学前 文化基础 知识点 |
| 文章编号： | 1672-2876(2004)02-0104-02 |
| 修稿时间： | 2004年4月1日 |
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