| 提高临床教师的医学人文社会科学水平 |
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| 引用本文： | 王建国,徐宛玲,刘喜民. 提高临床教师的医学人文社会科学水平[J]. 卫生职业教育, 2003, 21(5): 29-30 |
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| 作者姓名： | 王建国 徐宛玲 刘喜民 |
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| 作者单位： | 漯河市卫生学校,河南,漯河,462002 |
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| 摘 要： | 随着社会经济的不断发展,人民群众的生活条件得到了较大的改善,对医疗卫生保健服务的要求也相应提高了,促使医学模式不断变革。医学模式的转变必然引起医学教育模式的转变,因而,很多国家进行了医学教育改革,其主要措施之一是加强了医学人文社会科学的教学。要做到这一点,就必须首先提高临床教师的医学人文社会科学水平。纵观人类历史,人文社会科学与人类社会的发展息息相关。儒家哲学思想的确定,推动了我国封建社会的迅速发展,确定了古代中华文明的世界领先地位;欧洲的文艺复兴,开创了人文主义先河,迎来了繁荣昌盛的欧州近代文明。江泽民同…
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| 关 键 词： | 临床教师 医学 人文社会科学 医学模式 医学教育 |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)05-0029-02 |
Improving the level of medical humanities in clinical teacher |
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