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| 内科学病案教学体会 | |
| 引用本文： | 梁建新.内科学病案教学体会[J].卫生职业教育,2003,21(9):97-97. |
| 作者姓名： | 梁建新 |
| 作者单位： | 陇南卫校,甘肃,武都,746041 |
| 摘 要： | 内科学是一门涉及面广、整体性很强的临床学科。在进行教学时,若脱离了临床实践而进行单调的理论讲解,很难调动学生的积极性,达到满意的教学效果。笔者在20多年的内科学教学中,运用典型临床病案进行辅助教学,强化了学生对理论知识的理解,引导学生积极主动地分析、综合和解决问题,培养了学生自学能力和临床思维能力,提高了学生理论联系实际的能力,从而充分体现了教师为主导和学生为主体教学模式的优越性。笔者就如何进行病案教学,谈点粗浅的体会。1教师应怎样正确运用病案教学1.1根据不同教学内容,采用病案讲授教学方法病案讲授要根据不同教… |
| 关 键 词： | 内科学 病案教学 医学教育 教学模式 |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)09-0097-01 |
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