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| 高职护生焦虑水平对护理专业课程学习成绩的影响研究 | |
| 作者姓名： | 纪忠红 吕怀娟 施妍烨 孙静 |
| 作者单位： | 纪忠红 (苏州卫生职业技术学院护理系,215009); 吕怀娟 (苏州卫生职业技术学院护理系,215009);施妍烨 (苏州卫生职业技术学院护理系,215009); 孙静 (苏州卫生职业技术学院护理系,215009); |
| 基金项目： | 苏州卫生职业技术学院大学生创新课题,课题编号为xs2011003 |
| 摘 要： | 目的探讨高职护生焦虑水平对护理专业课程学习成绩的影响。方法利用焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)在理论考试、技能考核前一周进行自评调查,收集焦虑水平数据及理论考试成绩和技能考核成绩。结果护理专业不同年级、不同方向、不同性别在焦虑水平、理论考试、技能考核成绩上均无显著性差异;而不同焦虑水平在理论考试、技能考核成绩两方面均存在显著性差异,两者具有相关性。结论高职院护生虽然历经多次考试并已具有一些医学知识,但在学习情绪方面,学校各部门应加以教育、引导。 |
| 关 键 词： | 高职护生 焦虑水平 学习成绩 |
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