以问题为基础的教学模式在护理教学中的应用

目的：探讨以问题为基础的教学模式在护理教学中的应用方法与效果。方法将两个班122名护理专科学生划分成两个组，分别为实验组和对照组，其中实验组学生62名，采用问题教学模式开展护理教学，对照组学生60名，采用传统教学法开展护理教学，教学完毕后实施效果评价。结果实验组学生的平均成绩为（88.56±7.58）分，对照组学生平均成绩为（76.69±9.62）分，两组比较差异有统计学意义（ u＝12.14，P＜0.01）。结论研究证实，以问题为基础的教学模式能够有效提高护理专科生的沟通能力、分析能力和解决问题的能力，并且能够弥补教学与临床脱节等一系列实际问题，对提升护理教学质量起到了重要的作用。