反思日记对本科护生临床实践行为的影响

摘要：目的 探讨反思日记对护生临床实践技能的影响。方法 将５６名护生随机分为实验组（３１名）和对照组（２５名），实验组在临床学习中按照相关要求书写反思日记，对照组依照以往的方法进行临床学习。临床学习结束后，对两组临床实践技能进行量表测评。结果 两组临床学习后在应用相关学科知识、明确自己的学习需求、与患者交流和应用护理程序等方面比较，差异有显著性意义（Ｐ＜００５，Ｐ＜００１）。结论 在临床学习过程中，反思日记可以帮助护生提高部分临床实践技能，是一种较为有效的学习方法。关键词：反思日记；　本科；　护生；　临床教学；　临床实践中图分类号：Ｒ４７；Ｇ４２４．４　　文献标识码：Ｂ　　文章编号：１００１ ４１５２（２００７）０２ ００２０ ０２