| 基于问题教学培养中医院校医学生高阶思维能力 |
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| 引用本文： | 吴元洁,王 键,李 净,李玉梅,刘晓丽,李姿慧,蒋怀周.基于问题教学培养中医院校医学生高阶思维能力[J].安徽中医学院学报,2016,35(2):94-96. |
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| 作者姓名： | 吴元洁 王 键 李 净 李玉梅 刘晓丽 李姿慧 蒋怀周 |
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| 作者单位： | 安徽中医药大学中医临床学院，安徽 合肥 230038 |
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| 基金项目： | 教育部中医基础理论教学团队建设项目（2009TD165）；教育部中医基础理论精品资源共享课程建设项目（13jpzykc587）；安徽省高等学校省级教学研究项目（2014jyxm195） |
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| 摘 要： | 高阶思维是较高认知水平层次上的思维能力，包括解决问题能力、批判性思维能力、决策力、创造性思维能力等。高阶思维能力的培养对中医药院校医学生具有重要意义。根据中医药学科认知特点，在中医基础理论课程、中医经典课程、中西医临床课程和中医人文课程等模块的教学过程中，设计旨在拓宽学生基础知识和临床科研能力的问题，提高学生敢问、想问、会问和善问的能力，是发展中医院校医学生高阶思维能力的有效途径。
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| 关 键 词： | 问题教学 高阶思维能力 教学模式 中医药院校 |
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