| “卓越七步教学”在人体解剖学教学中的应用研究 |
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| 引用本文： | 刘靓,龚冬生,李雅. “卓越七步教学”在人体解剖学教学中的应用研究[J]. 中华医学教育探索杂志, 2023, 22(9): 1330-1333 |
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| 作者姓名： | 刘靓 龚冬生 李雅 |
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| 作者单位： | 1.四川护理职业学院基础部解病生教研室，德阳 618000;2.遂宁市中心医院重症医学科，遂宁 629000;3.陕西省肿瘤医院肿瘤内科病院二病区，西安 710061 |
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| 基金项目： | 四川护理职业学院课题（2020RWSY44） |
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| 摘 要： | 目的 探讨“卓越七步教学”在人体解剖学教学中的应用效果。方法 选取四川护理职业学院参与人体解剖学学习的120名护理专科大一学生作为研究对象，将2班学生作为对照组予以传统教学，3班学生作为观察组给予“卓越七步教学”。比较两组学生各系统学习考核成绩、批判性思维能力评分及教学评分。采用SPSS 20.0软件对数据进行卡方检验、秩和检验和t检验。结果 观察组学生神经系统、内分泌系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、生殖系统及泌尿系统学习考核成绩分别为（82.37±4.07）分、（78.29±5.03）分、（81.19±3.77）分、（82.06±4.19）分、（83.16±3.54）分、（84.13±6.77）分、（80.43±3.49）分、（85.02±3.11）分，均高于对照组（74.16±5.29）分、（72.56±6.94）分、（73.16±5.02）分、（75.59±6.42）分、（74.19±7.03）分、（75.96±5.13）分、（72.14±4.55）分、（78.35±4.19）分，批判性思维能力量表得分高于对照组，教学效果得分高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 在人体解剖学教学中使用“卓越七步教学”可有效促进学生对各个解剖系统的了解，提高专业理论与操作考核得分，促进学生形成批判性思维能力，提升教学满意度。
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| 关 键 词： | “卓越七步教学” 学生 人体解剖学 |
| 收稿时间： | 2022-04-03 |
Application of Excellent Seven-Step Teaching in human anatomy teaching |
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| Liu Liang,Gong Dongsheng,Li Ya. Application of Excellent Seven-Step Teaching in human anatomy teaching[J]. Chinese Journal of Medical Education Research, 2023, 22(9): 1330-1333 |
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| Authors: | Liu Liang Gong Dongsheng Li Ya |
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| Affiliation: | 1.Department of Anatomy and Pathophysiology, School of Basic Sciences, Sichuan Nursing Vocational College, Deyang 618000, China;2.Department of Critical Care Medicine, Suining Central Hospital, Suining 629000, China;3.Inpatient Area II, Department of Oncology, Shaanxi Provincial Cancer Hospital, Xi''an 710061, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Excellent Seven-Step Teaching Student Human anatomy |
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