《流行病学》课程思政资源库建设指标的研究

目的 构建针对《流行病学》教材的课程思政资源库建设指标。方法 利用德尔菲专家法对来自4所高校及1个出版社的15名专家进行2轮专家函询,计算指标重要性和可行性得分与专家意见集中程度、协调程度。结果 2轮函询后,专家积极系数为100.00%（15/15）,专家权威系数均为0.83,2轮函询Kendall''s W分别为0.27（P<0.05）和0.33（P<0.05）。最终得到包含4项一级指标与31项二级指标的《流行病学》课程思政资源库建设指标。结论 本研究函询过程具有科学性,构建的《流行病学》课程思政资源库建设指标具有一定的权威性,可促进《流行病学》课程思政资源库建立。