多元化培训模式在消化内镜护理教学中的应用评价

目的：探讨在消化内镜护理教学中应用多元化培训模式的效果评价。方法：将2018年1月-2019年12月期间在我中心短期培训的进修护士58人分为两组，其中2018年31人为对照组，2019年27人为试验组。采用传统培训模式对对照组学员进行培训，采用多元化培训模式对试验组学员进行培训。对比两组学员理论知识及实践考核成绩，学员满意度及工作能力动态追踪评定。结果：试验组学员培训后的理论成绩和实践成绩、培训后工作熟练程度、工作能力评定均优于对照组；试验组学员对教学满意度优于对照组，均有统计学差异（P＜0.05）。结论：运用多元化培训模式对进修护士进行内镜护理培训，效果优于传统培训模式组，值得临床借鉴。