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| PBL教学法引入临床诊断学的实践探索 | |
| 引用本文： | 周芙玲,刘原,张王刚,蒙珊.PBL教学法引入临床诊断学的实践探索[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2010,12(2):205-206. |
| 作者姓名： | 周芙玲 刘原 张王刚 蒙珊 |
| 作者单位： | 西安交通大学医学院第二附属医院内科系,西安,710004 |
| 摘 要： | 诊断学是一门实践性的学科,医学生通过临床教学加深和拓展对理论的理解,并开始建立临床思维。PBL教学是一种全新的教学理念,近年在国内外医学教育中尝试推行。在七年制医学生中,将PBL教学法引入临床诊断学的教学实践之中,就PBL教学改革的目的,建立PBL学习小组,开展＂以学生为中心＂的教学模式以及PBL教学改革的优势等方面进行了简要的论述。 |
| 关 键 词： | 临床诊断学 教学改革 PBL教学 |
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