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| 早期多维度接触临床教学模式在外科护理学教学中的实践 | |
| 引用本文： | 李芳,潘晓彦,刘婷,王敏,聂含竹,方萍.早期多维度接触临床教学模式在外科护理学教学中的实践[J].卫生职业教育,2023(15):101-104. |
| 作者姓名： | 李芳 潘晓彦 刘婷 王敏 聂含竹 方萍 |
| 作者单位： | 1. 湖南中医药大学护理学院;2. 常德市第一中医医院 |
| 基金项目： | 2021年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“本科医学生‘早期接触临床’管理模式研究”(HNJG-2021-0593)； |
| 摘 要： | 目的 探讨早期多维度接触临床教学模式在外科护理学教学中的应用效果，为医学课程教学方法改革提供参考。方法选取2019级两个护理本科班为研究对象，试验组实施早期多维度接触临床教学模式，对照组采用传统教学模式，课程结束后比较两组期末考试成绩、评判性思维和教学满意度。结果 试验组期末考试成绩、评判性思维和教学满意度均优于对照组，且差异有统计学意义。结论 早期多维度接触临床教学模式应用于外科护理学教学有助于提高学生学习效果，培养评判性思维，激发学生求知欲，提高学生教学满意度。 |
| 关 键 词： | 早期多维度接触临床教学模式 外科护理学 评判性思维 |