OMP在放射科住院医师规范化培训教学阅片中的探讨

目的 探讨一分钟教学法(one minute preceptor, OMP)在放射科住院医师规范化培训教学阅片中的应用效果。方法 选取北京大学第三医院放射科参加规范化培训的住院医师，将2020年的15名学生作为对照组，2021年的16名学生作为试验组。在以案例为基础的教学法(case-based learning, CBL)的前提下，试验组增加OMP。通过“问卷星”微信平台制作调查问卷，课后采用问卷调查两组学生对当前教学阅片方式的评价，同时比较两组学生影像读片和理论考试成绩。结果 试验组读片考试平均成绩为88.25±4.36分，显著高于对照组(82.00±6.40分),差异有统计学意义(P<0.05);试验组理论考试平均成绩为85.63±11.69分，对照组为81.33±8.06分，差异无统计学意义(P=0.247)。结论 OMP结合CBL的模式可以提高放射科住院医师规范化培训中的教学阅片效果。