基于互联网+对分课堂的混合式教学模式在学业水平测试中的应用研究 |
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引用本文: | 王凤丽,杜培培,陈艳,肖亮.基于互联网+对分课堂的混合式教学模式在学业水平测试中的应用研究[J].卫生职业教育,2023(15):64-67. |
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作者姓名: | 王凤丽 杜培培 陈艳 肖亮 |
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作者单位: | 江苏联合职业技术学院徐州医药分院 |
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摘 要: | 目的 探讨基于互联网+对分课堂的混合式教学模式在中职学业水平测试中的应用效果。方法 将2018级36名中职护理专业学生作为研究对象,采用基于互联网+对分课堂的混合式教学模式进行学业水平测试辅导。教学前后比较学生自主学习能力,利用学生成长档案记录学习轨迹,了解教学效果和学生评价。结果 所有学生均通过学业水平测试,平时学习轨迹呈逐渐升高趋势,自主学习能力明显提升,对教学模式持肯定态度。结论 在学业水平测试辅导中应用基于互联网+对分课堂的混合式教学模式可操作性强,能有效达成教学目标,提高学生考试成绩和自主学习能力。
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关 键 词: | 对分课堂 混合式教学模式 学业水平测试 |
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