小儿先天性心脏病护理中的健康教育

目的探讨健康教育在小儿先天性心脏病护理中的应用效果。方法以90例2017年1月-2018年12月期间经临床确诊为小儿先天性心脏病的患儿为研究对象,在患儿知情同意的基础上,将其分为观察组和对照组,分别包含45例患儿。两组患儿均给予常规先天性心脏病护理,观察组在此基础上实施健康教育干预。结果入院时两组患儿家长在用药、饮食、康复护理和家庭护理方面的知识掌握程度评分,均相当,不存在显著差异P0.05;但在干预后,观察组患儿家长的用药、饮食、康复护理和家庭护理知识评分,均显著高于对照组,比较差异具有统计学意义P0.05。观察组患儿家长的临床护理满意度(95.56%),显著高于对照组(71.11%),比较差异具有统计学意义P0.05。结论健康教育能够显著提高小儿先天性心脏病患儿家长的各项健康知识掌握程度,从而有效提升患儿家长的疾病认知度和护理能力,获得患儿家长更高的护理满意度。