开展婴幼儿辅食添加健康教育与语言发育的相关性研究

目的:探究开展辅食添加健康教育对婴幼儿语言发育的积极作用。方法:将105例行剖宫产出生的婴儿分为研究组(50例)和对照组(55例),研究组开展辅食添加健康教育,对照组由母亲自行喂养,比较两组婴儿家长辅食添加知识知晓情况及各种语言表现时间。结果:研究组家长对辅食添加知识点的知晓率高于对照组,婴儿添加辅食时间及各种语言表现时间均早于对照组,比较差异显著(P0.05)。结论:开展辅食添加健康教育,有助于提高家长相关知识知晓率,使婴儿得到及时合理的辅食添加,从而促进语言发育。