中医诊断学案例教学模式探索

目的为丰富教学形式,增进学生对中医诊断学的理解与掌握,切实提升中医诊断学教学成效,探讨中医诊断学案例教学模式及其应用。方法结合教学实际(学生情况及教材内容及特征等)来适当地选取教学案例并作形式多样化与教学模式化处理,最终使之贯穿于整个教学过程。结果采用案例教学模式,受到了学生们的普遍欢迎与喜爱,同时就实际效果来看,有助于巩固学生的专业思想,有利于学生辩证诊断技能的提升。结论中医诊断学教学当中有效引进案例教学模式,更加注重循序渐进、多法并用以及课内外全方位运用的有效教学之原则,同时还能较好的培养学生分析与诊断的技能,对养成其规范的中医辨证诊断思维也有积极作用。