脊柱外科临床PBL教学模式研究

一直以来,脊柱外科的临床教学都是我国各大医学院校教学工作中重点和难点内容。而以授课教学法(Lecture-Based Learning,LBL)为主的传统教学模式是以教师讲授为主,学生只是在被动的倾听,致使脊柱外科的临床教学水平无法得到有效提升。对此,本文以脊柱外科临床教学现状为立足点,通过对其教学问题的分析,从而就PBL教学模式在临床中的应用展开研究。