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| LBL与TBL双轨教学模式在血液内科临床见习中的应用探讨 | |
| 引用本文： | 邹外一,罗益锋,高翔,王星,曹筱佩,毛海苹.LBL与TBL双轨教学模式在血液内科临床见习中的应用探讨[J].中国高等医学教育,2012(3):108-110. |
| 作者姓名： | 邹外一 罗益锋 高翔 王星 曹筱佩 毛海苹 |
| 作者单位： | 中山大学附属第一医院,广东广州,510080 |
| 摘 要： | 为提高教学质量,探讨传统授课学习(LBL)联合团队基础学习(TBL)教学方法在血液内科见习中的教学效果,对我院血液内科临床见习的2007级临床医学系本科学生采用不同教学模式教学,比较各组理论考试成绩并采用问卷调查评价教学效果,结果:LBL+TBL组成绩明显优于其他各组(P<0.05),LBL教学法目前仍不可或缺,序贯TBL教学学生成绩提高,学习主动性增强,获大部分学生认可,LBL+TBL教学模式值得推广,具体操作方式仍需进一步探讨。 |
| 关 键 词： | 临床见习 LBL TBL |
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