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| 对初三阅读和词汇教学的若干思考 | |
| 引用本文： | 吴宇秋.对初三阅读和词汇教学的若干思考[J].中国媒介生物学及控制杂志,2016(11). |
| 作者姓名： | 吴宇秋 |
| 作者单位： | 贵州省六枝特区关寨镇第二中学,贵州 六枝,553400 |
| 摘 要： | 初三英语学习是整个初中英语学习的关键,词汇量和阅读量都很大,并且有一定的难度,有些学生感到无从下手,学习起来很费力,而教师的教学方式也存在一定的问题,两方面的因素导致学生的英语阅读和词汇的水平提高得很慢.其实,阅读和词汇是相辅相成的,阅读水平高了,词汇量相对也会增加,因为可以从阅读中学习词汇;词汇量大了,学生的阅读水平也会提高.新课标对初三学生的阅读和词汇水平提出了新的要求,无形中也对教师的教学提出了新的要求,那教师如何提升学生的阅读和词汇水平呢?下面的内容会做出简要解析. |
| 关 键 词： | 阅读 词汇 教学 思考 |
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