课程思政融入工科专业课程中的探索与实践 ——以“医疗器械系统设计”为例

为落实高校“立德树人”的育人理念，课程思政已成为高校思想政治教育的重要创新领域。为了解决大学工科专业课课程思政融入难、效果差的问题，“医疗器械系统设计”教学团队基于理工科大学生的特点，对融入思政元素的模式和方法进行了深入的探索与实践。团队教师准确挖掘和提炼专业知识中蕴含的思政元素，通过线上线下混合式教学，采用课前引领、课中实施、课后强化的方法，将思政教育全程隐性渗透到教学过程中，达到了课程思政润物无声、全程育人的目标，并结合自制思政微课、虚拟仿真教学平台，为工科专业课程开展思政教育提供了新的方法和视角。