掌握护生心理 提高带教质量

生产实习是护理教学中的最后阶段，也是临床教学的重要环节，我院每年担负着医学院校实习生的带教任务。带教老师在临床教学中起着重要的引导和示范作用。只有充分了解和掌握护生的心理，因人施教，满足其心理需要，及时消除实习各个阶段中出现的各种心理障碍^[1]，才能发挥护生的潜在能力，从而提高带教质量。