| 论学校转型对教师角色和职能转换重塑的影响 |
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| 引用本文： | 陈小茜,李卫平. 论学校转型对教师角色和职能转换重塑的影响[J]. 卫生职业教育, 2003, 21(5): 42-43 |
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| 作者姓名： | 陈小茜 李卫平 |
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| 作者单位： | 广州卫生学校,广东,广州,510180 |
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| 摘 要： | 1 学校生存与学校转型 1.1 任何社会的教育都是历史与时代融合的产物,任何形式的教育都不可能脱离历史环境的支持与制约21世纪的教育已经进入了"多媒体技术与网络文化背景"的现代教育环境,开放性、创新性、多元性、个性化等已成为新时代教学的特征;中国加入 WTO对人才培养又有了新的要求,尤其是我国在加入 WTO谈判中对教育服务作出了承诺,允许外方提供教育服务.这就意味着西方发达国家的教育经验和模式的进入,本民族的教育传统和文化传统遇到挑战,学校现有办学水平受到挑战;意味着市场准入原则下必然带来的教育市场的更为激烈的竞争.
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| 关 键 词： | 学校转型 角色 职能 重塑转换 |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)05-0042-02 |
Talking about the effect of school changing form to the teacher''''s function |
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