高职大学生性知识与性道德教育前后比较研究

目的：通过性健康教育扭转高职大学生在校期间两性交往过程中的两大不良倾向：性愚昧无知与性轻率放纵。方法：课题组于2002年10月对襄樊职业技术学院2000级与2001级高职大学生240名进行了性知识、性道德教育后匿名性问卷抽样调查，然后进行χ^2检验分析。结果：（1）高职大学生在性知识需求方面，由教育前的排序为青春期表现与卫生，两性交往礼仪、爱情知识与观念等，转变为两性交往礼仪、爱情知识与观念及青春期表现与卫生等。（2）大学生性道德观念方面，对“贞操观”问题，认为“至关重要”的大学生由教育前的31．9％上升至44．6％，认为“传统观念应打破”的由19．6％上升至28．6％；对“性自由”问题，表示“不赞成不干涉”的大学生由教育前的38．3％下降至31．3％，表示“应提倡”的大学生反而由教育前的11．0％上升至23．2％；对婚前性行为的看法，表示“理解不赞成”的大学生由教育前的38．5％上升至51．8％，表示“无条件反对”的由教育前的32．3％下降为16．1％；对婚外恋的问题，表示“应受谴责或法律制裁”的由教育前的25．1％上升为51．8％，表示“配偶能容忍他人勿管”的由10．8％上升为17．0％；对自己成为第三者的可能情形表示“不可能”的由教育前的2．3％上升为11．6％。结论：开展高职大学生性健康教育对解决性愚昧无知问题效果显著，对解决性轻率放纵问题也有成效，但受到大学生的逆反心理影响，效果不佳。故克服大学生在这个问题上的逆反心理，不能单纯领先数次专家或课堂性健康教育，要持之以恒地进行健康教育，要由学校、社会等方面创造一个文明道德的两性环境与氛围，才能使大学生成为家庭幸福、社会需要的现代化建设人才。

Study on education of sex knowledge and morality of advanced professional college