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| 中医伤科学教学中如何促进学生的创造性学习 | |
| 作者姓名： | 张建福 |
| 作者单位： | 河南中医学院,郑州,450008 |
| 摘 要： | 在中医伤科学的教学过程中,要求我们从多方面去促进学生的创造性学习,因为中医伤科学属于后期的临床课,多在大三后学年或大四时讲授,此时作为五年制本科生来说,已具备了中医基础理论、中药学、诊断学、方剂学、内科学等诸多学科的知识,有较强的认知能力及综合分析能力,根据这一 |
| 关 键 词： | 中医伤科学 教学过程 学习 学生 中医基础理论 综合分析能力 认知能力 临床课 |
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