| 50～65dB(A)白噪声对小学生认知能力影响的研究(摘要) |
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| 引用本文： | 钮文异,王绍汉,蔡琳娜,魏岩枫,张冰.50～65dB(A)白噪声对小学生认知能力影响的研究(摘要)[J].中国学校卫生,1990(5). |
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| 作者姓名： | 钮文异 王绍汉 蔡琳娜 魏岩枫 张冰 |
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| 作者单位： | 北京医科大学儿少卫生研究所
(钮文异，王绍汉，蔡琳娜，魏岩枫)，北京医科大学儿少卫生研究所(张冰) |
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| 摘 要： | 为制订教室噪声卫生标准,于1986年对在安静状态42±1dB(A)]和不同白噪声级状态50～65dB(A)]的教室环境中的149名8～9岁学童进行了心理认知测验,以观察50～65dB(A)噪声对注意力、短期记忆、知觉、动作反应等心理过程及大脑工作能力可能产生的干扰,探讨产生不良反应的噪声级水平,为制订中、小学校教室噪声卫生标准提供实验依据。结果表明:①躁声级学童较对照组学童均有随噪声级升高而错误数明显增高的趋势,尤以≥55dB(A)各组最为明显(P<0.05或P<0.01)。提示≥55dB(A)的白噪声对学童的注意力、短期记
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| 关 键 词： | 噪声 白噪声 心理认知能力 学童 卫生标准 教室噪声 |
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