建立专科护理教学一体化教学模式的可行性分析 |
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引用本文: | 王冬梅.建立专科护理教学一体化教学模式的可行性分析[J].卫生职业教育,2009,27(1):11-12. |
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作者姓名: | 王冬梅 |
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作者单位: | 南华大学附属南华医院,湖南,衡阳,421002 |
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基金项目: | 湖南省南华大学重点课题 |
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摘 要: | 目的探讨建立专科护理、教学一体化教学模式的可行性。方法以自制教学评价表作为测量工具,以随机抽样的方法选取一个班学生(49人)作为教学对象,从事临床专科护理教学的临床护理骨干、医师、专职护理教师各一人作为评价对象。将临床护理骨干分别与医师、专职教师的教学评价进行对比分析。结果临床护理骨干的教学态度、教学内容的针对性明显高于医师和专职护理教师(P〈0.05),但教学方法、教学技能的运用明显低于专职护理教师(P〈0.05)。结论建立专科护理、教学一体化教学模式是提高教学质量,培养贴近临床、贴近社会实用型护理人才的有效尝试,有利于实现教学及临床资源共享,具有推广价值。
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关 键 词: | 专科护理 教学评价 一体化教学模式 |
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