赋能健康教育在骨科护理管理中的应用价值

目的：探讨赋能健康教育在骨科护理管理中的应用价值。方法：选取2019年6月至2021年6月联勤保障部队第925医院骨科收治的70例患者为研究对象，将受试者随机分为两组，各35例。接受常规健康教育的患者为对照组，在对照组的基础上开展赋能健康教育的患者为研究组；比较两组患者康复护理技能掌握度、护理管理效果、并发症发生率、相关知识知晓率、依从性、疾病的复发率及满意度。结果：研究组患者各项康复护理技能掌握度和对照组相比均较高（P<0.05）。实施健康教育前，两组的评分对比无统计学差异（P>0.05）；实施健康教育后，研究组Barthel指数、一般自我效能感量表（GSES）及生活质量评定量表（QOL）评分均在对照组之上，而视觉模拟疼痛（VAS）评分和对照组相比较小，组间差异有统计学意义（P<0.05）。研究组患者并发症发生率较对照组更低（5.72%比22.86%），组间比较存在统计学差异（P<0.05）。护理前，患者对疾病相关知识知晓率均偏低，组间对比无统计学差异（P>0.05）；护理后，两组的相关知识知晓率均有所提升，且研究组数值明显大于对照组，组间差异有统计学意...