高职护理心肺复苏课程思政信息化教学改革

目的 探讨基于信息化的急救护理课程思政教学设计及应用效果。方法 2021年3—8月，笔者以心肺复苏实训教学为例，发掘、凝练课程思政元素，系统设计实训教学方案，利用信息化的技术，创新案例导入、情境融入、体验浸入等课程思政教学方法，并在天津医学高等专科学校护理专业二年级4个班级213名学生中实施教学。授课结束邀请学生和校内同行对教学效果进行评价。结果 学生认为该教学模式在增强学习兴趣和动机（86.85%）、增强职业认同感（85.92%）、培养救死扶伤的社会责任感（89.20%）等方面帮助很大或较大，并支持继续使用该模式（86.85%）。课程获评省部级课程思政示范课程。结论 基于信息化的急救护理课程思政教学设计实现了“急救技能”与“护理人文”并重，可为卫生职业院校课程思政教学改革提供案例参考。